Att leta sig ut ur biblioteket – kom och lär om Tvättstugebibliotek

Ett sätt att hitta till dem som inte letar sig in i biblioteket av sig själva är att istället leta sig ut ur biblioteket!  Tvättstugebibliotek och Badhusbibliotek kan vara vägar att nå ut. Välkommen att ta del av hur andra har gjort!

Länsbibliotek Dalarna, Smedjebackens bibliotek och ABF Dala Finnmark bjuder in till slutseminarium om projektet Tvättstugebiblioteken i Smedjebacken den 12 oktober 2016.

Medverkar gör Smedjebackens bibliotek och ABF Dala Finnmark, VD för kommunala bostadsbolaget Bärkehus och Länsbiblioteket på Gotland.

Seminariet riktar sig till biblioteksfolk, folkbildare och företrädare för kommunala bostadsbolag.

Välkommen med din anmälan senast 3 oktober!

Mer information finns i inbjudan! inbjudan-att-leta-sig-ut-ur-biblioteket

Ny statistik över folkbiblioteken

I Leksands kommun lånas det mest i hela Dalarnas län. 2015 registrerade låntagarna i genomsnitt 1o lån/person. Invånarna i Rättvik besöker dock sitt bibliotek mest. Här besöker varje invånare i snitt sitt bibliotek ca 10 ggr/år.

Svensk biblioteksförening publicerar för elfte året i rad 311 rapporter, en för varje kommun, län och region, med statistik över situationen på landets folkbibliotek. I årets rapporter redovisas folkbibliotekens utveckling från 2007 till och med 2015 för att möjliggöra en unik jämförelse över tid. Läs eller ladda ner rapporterna här.

Om kommunbibliotekens e-resurser

Forskare på Bibliotekshögskolan har undersökt hur e-resurser används på kommunbiblioteken. Undersökningen genomfördes i fyra län i Sverige; Gävleborg,  Stockholm, Kronoberg och Västra Götaland. Bibliotekskonsulenter och bibliotekarier har intervjuats. Det är en rätt dyster bild som tonar fram. Resurserna används lite och marknadsförs föga. Nationell samordning saknas. Hur kopplas e-resurser till frågor om MIK,  digital delaktighet och invånarnas jämlika tillgång till kvalitetssäkrad information. Ska biblioteken ens fortsätta lägga pengar på detta? Läs gärna  rapporten av Cecilia Gärdén och Malin Utter!

Litteraturområdet i Dalarna kartläggs!

Landstinget Dalarna ska ta fram en strategi för det litterära området i Dalarna. Första steget på väg mot det är en kartläggning av hur det litterära landskapet ser ut.

Ylva Sellin Isaksson skall arbeta med att ta fram  kartläggningen. Hon kommer att prata med människor som är verksamma på det litterära fältet på olika vis. Författare, litterära sällskap, föreningslivet, folkbildare, litteraturvetare, kritiker och bibliotekschefer är exempel på några av dem hon kommer att ha kontakt med. Ylva är projektanställd på Länsbibliotek Dalarna till och med 31 januari 2017. Vill du kontakta Ylva? Hon nås på telefon 023-861 53 eller e-post ylva.isaksson@falun.se

Ylva

Till sin hjälp som koordinatorer för projektet har hon Birgitta Winlöf på Länsbiblioteket och Erik Arrhén på Landstingets Kultur- och bildningsförvaltning. En referensgrupp har bildats. Där sitter Torbjörn Lundgren, Sveriges författarförbund; William C. Woxlin, Dalarnas författarförbund; David Grey och Bo G. Jansson, Högskolan Dalarna;  Cecilia Ekebjär, Dalarnas Tidningar, Liselotte Stöby Ingvarsson, Gagnefs kommun och en representant från Dalarnas Bildningsförbund.

Styrgrupp för projektet är Malin Lagergren, förvaltningschef för Landstingets Kultur- och bildningsförvaltning, Karin Örjes, ordförande för Dalarnas Bildningsförbund och Maria Törnfeldt Länsbibliotekschef.

Skolbibliotek som pedagogisk resurs

Skolbibliotek som pedagogisk resursLandets skolbibliotek är viktiga för att inspirera elever till läsning, ge hjälp med nivåanpassat material till skolarbetet samt för att utbilda i källkritik. Det visar en ny rapport från Kungliga biblioteket, KB. Samtidigt är det fortfarande skillnader mellan skolbiblioteken runt om i landet.

Undersökningen visar att eleverna i Sverige inte har likvärdig tillgång till skolbibliotek som fungerar som pedagogisk resurs. Enligt rapporten finns fyra grundproblem som skolbiblioteksverksamheterna står inför för att de fullt ut ska kunna utgöra en pedagogisk resurs för eleverna:

  • Låg bemanning.
  • Skolledarnas kunskap om och intresse för skolbibliotek.
  • Lärarnas kunskap om och intresse för skolbibliotek.
  • Resursbrister.